努力聯絡認識的人發揮人脈來拯救國家，包括像是她過去學生之類的，
當下發現從未把學生當做資產、從沒留下一個很好的聯絡管道，
也不是把學生當財產，而是，
我若執教鞭二十五年，卻沒觀察到一個人在這二三十年甚至四五十年的變化，想想倒是挺可惜
這樣持續的關心、了解、知道他後來怎麼了，好像不只是看個故事而是參與到活生生的生命啊！
一直以來將老師只是個渡船人的想法灌在腦子裡，總只是當進行階段性職責，
突然才想起「渡船人」說詞該是給傷心欲絕、得看破校園慘劇、讓老師們走出黑暗用的，
我，哪裡遇到黑暗、哪裡遇到真正邪惡學生了？
沒去過地獄，怎可以當渡河的船伕！
可以做到那樣，令人感佩，
不是故意要當個令人尊敬的人才有人想聯絡，
也不是為了要彰顯自己恩澤或地位才告訴別人什麼，
不是什麼成就感之類，純粹只是認真過活的痕跡。
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