黃老的感嘆

今日研究所學長姊口試，
一尾龍大大要我們回去感受現場氣氛。

另請來了一位沒見過的老師擔任口委，
他針對學長做的網路形成性評量提出是否有值得反思的地方，
並指出當時系統剛出來時怎麼避免學生作弊的狀況是眾所質疑的，
才提到教育本質就是培養學生的自我實現，如何防止學生作弊根本不是這系統的問題，
是教育的問題。

聽到就覺得這老師高度迥然，
休息時刻問學長那是哪位老師，才知就是退休的黃世傑老師。

提到合作學習時，
說道不同班級間的合作學習必然會有所差異，
不管是什麼教學法都應該是以學生為主的，
會有策略上的變動，學生也可藉此互動認識彼此，
這是下課時間學生較無法自己得到的互助學習，
應該要透過這樣的合作來加速學生學習，
不只是科學、人文學科亦然，
這沒什麼缺點，有的老師會哎哎叫很累，
但，這不就是該做的事嗎？

也提到桑代克的學習律，
說現今教育只注重其中的練習律，
若使用資訊教學就可以做到補救教學的目的和意義，
電腦都可以取代老師了？努力練習就有成果？

那老師的角色又是什麼？

開學在即，準備了。